教学内容：按给定的度数画角。（课文第42页的理、相应的“做一做”，第2题，以及练习五的第2、3、5、6题。

　　教学目标：

　　1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。

　　2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。

　　3、培养学生自学能力。

　　4、通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。

　　5、使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。

　　教学重点：会用量角器按指定度数画角。

　　教学难点：培养学生动手操作能力。

　　教具准备：量角器、活动角、尺或三角板。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1、说出下面的角各是哪一种角。

　　2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。

　　板书课题：画角

　　二、探究新知

　　1、教学角的画法

　　问：量角的工具是什么？

　　说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。

　　出示例题：画一个65°的角

　　（1）请同学自学角的画法，书P42

　　（2）试一试：让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。

　　说一说：请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。

　　2、做一做（P42、2）分别画出75°、105°的角。

　　让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。

　　三、巩固练习

　　1、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。

　　10°45°60°90°105°120°

　　2、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°165°的角。

　　四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。

　　五、课后作业：P44、7。