教学目标：

　　1、学生掌握除数是整十数除法方法。

　　2、让学生学会除法竖式的书写格式。

　　3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。

　　4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

　　教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。

　　教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。

　　教具媒体：图片、小棒。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、口算：60÷20120÷30

　　2、在下面的（）里最大能填几？

　　40×（）<8360×（）<508

　　二、探究新知

　　1、出示例2。

　　今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。

　　（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？

　　先口算，说说你是怎样计算的？

　　引导学生，还可以用笔算的方法计算。

　　学生尝试计算，可以借助小棒算一算。

　　小结：计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。

　　展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？

　　3

　　30）92

　　90

　　2

　　练一练

　　20）8030）6440）85

　　（2）出示：

　　140本故事书，每班30本，可以分给几个班？

　　说说你是怎样计算的？

　　引导学生，用笔算的方法计算。140÷30=4......20

　　4

　　30)140

　　120

　　20

　　被除数的前两位不够除怎么办？

　　借助小棒尝试算一算。

　　展示直观图，结合口算引导学生：4个30是120，商4。商写在什么位置？

　　练一练：

　　20）14050）28080）565

　　小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？

　　先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。

　　三、练习：

　　1、板演：

　　20）8030）16090）82090）480

　　2、P821、2.

　　四、总结：今天你都学会了什么？

　　五、作业：书后：第82页2，第83页1、2.