教学目标：

　　1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。

　　2、通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。

　　教学重点：观察、想象，培养学生的空间感觉。

　　教学准备：一个圆柱体的茶叶盒或者饼干筒。

　　教学过程：

　　一、准备铺垫

　　1、教师将一个圆柱体的饼干筒放在讲桌上，让学生分别蹲着看、站在讲台下看、站在讲台上看。

　　2、让其他同学猜一猜，他们分别看到的是什么样子，再让看过的学生谈一谈看到的情况。

　　3、让学生用自己的话总结一下由低到高看物体，看到的有什么不同。

　　二、探究新知

　　（一）由低到高观察物体

　　1、在讲桌上照书上的图摆好教具，让学生由下到上进行观察，说出感觉有什么不同。

　　2、让学生看书，并模拟书上的情景观察讲桌上的物体，体会由低到高不同的画面。

　　3、标出观察顺序。

　　4、师：你在生活中有类似的经历吗？和同学说一说。

　　（二）由远到近观察物体

　　1、模拟情景，在讲桌上摆一个房子模型，房子后面摆几个高一点的长方体当作小树。

　　2、让4、5个学生在教室最后观察，然后向前走到讲桌近处观察。

　　3、其他同学猜一猜，他们两次看到的画面有什么不同。

　　4、让观察的同学谈一谈自己的感受。

　　三、尝试练习

　　1、独立解决书上“说一说”。

　　2、指导学生完成“试一试”。

　　··

　　AB房子

　　天安门广场

　　教学目标：联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。

　　能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。

　　教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。

　　教学难点：正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。

　　教学准备：

　　1、课前布置学生到路边观察从面前开过的汽车，从小区大门、商场门口经过，仔细观察从不同位置看到的画面。

　　2、房子、大树、石凳的模型

　　教学过程：

　　一、新课准备

　　1、让学生说一说观察从面前开过的汽车时，有什么体会.

　　2、说一说从小区门口或者商场门口经过，不同的角度看到的大门有什么不同。

　　二、学习新课

　　1、投影演示主题图，指导学生认识图上的①②③④分别表示拍摄地点，下面四幅是在不同位置拍到的照片，让学生独立判断并编号。

　　2、练一练第1题，先独立思考，再组内交流，然后老师用正方体搭一搭，验证。

　　3、练一练第2题，指导学生理解题意，先让学生先独立思考，再组内交流，然后指名向全班说。

　　4、试一试1，指导学生理解题意，并看懂从空中拍下的照片，再试着说一说房子、大树、石凳和小路的相对位置。如：大树在房子的右边，石登在房子右前方、大树的左前方等，用东西南北的方位来说也可以。

　　5、独立思考小组讨论对有困难的学生让其上台用模型摆一摆，看一看。

　　6、借助模型验证。

　　三、灵活运用

　　1、试一试2，先独立观察，对有困难的学生，可以用实物摆一摆。