本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期9月2日

　　教学目标

　　1、让学生进一步掌握乘法算式中各部分之间得关系，学会求乘法算式中的X，培养学生的初步的推理能力。

　　2、使学生学会含有未知数X的等式解答文字题。

　　教学重难点

　　解答含X的算式。

　　教学准备

　　Pp幻灯片。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、 复习铺垫

　　二、教学新课。

　　四、布置作业

　　1、口算。

　　用PP幻灯片出示练习一第6题，指名学生口算。

　　2、根据每组里乘法的积，写出除法的商。

　　45×3＝13525×7＝17536×4＝144

　　135÷45＝175÷25＝144÷36＝

　　135÷3＝175÷＝7144÷4＝

　　提问：上面每组里除法的商是怎样想的？（用乘法的积除以一个因数，等于另一个因数。）

　　3、引入新课：

　　我们知道再乘法算式里，用积除以另一个因数，就可以得出另一个因数，这节课我们就利用乘法算式中得这种关系，学习求乘法算式中得未知数X.(板书课题)

　　1、教学例3

　　出示例3，提问X再算式中是什么数？同学们能利用乘法算式中得各部分之间得关系求出X吗？

　　学生板演，其余同学写再练习本上。

　　提问：这里怎样X的，为什么可以这样解答，这里应用了什么知识？

　　指出：求乘法算式中的X，可以根据一个因数=积÷另一个因数来解答，先写出X等于积除以另一个因数的式子，再求出X是多少？

　　2、做练一练的第1题。

　　提问：这两题中的X是乘法里的什么数，一个因数要怎样求。

　　指名板演，集体订正！

　　3、做练一练第二题。

　　指名学生上台做，集体订正。

　　4、教学例4。

　　（1）说明用求未知数X的方法可以解答文字题！

　　（2）提问：在这个文字题中要求的是什么数！可以用什么方法来表示这个数

　　提示：我们用X的方法解答时，首先要明白要求时的数用X表示！

　　（3）在例4中可以列出怎样的等式？怎么求呢！

　　（4）现在能求出X了么？

　　（5）指出：用求未知数X的方法解答文字题一般分三步：先想到用字母X来表示要求的数，再根据题意列出含X的等式，然后再求出X是多少。这就是要求的数。

　　5、做练一练第3题。

　　6、课堂练习：（1）做练习一第七题第一组三道题。

　　（3）做练习一第8题。

　　7、小结：求乘法算式中的未知数X，要根据乘法算式中各部分之间的关系，用一个因数=积÷另一个因数来求X的值。

　　课堂作业：练习二第7题第二组，第10、11题。

　　家庭作业：练习二第二题。

　　后感受

　　　学生有这方面的基础，学的较轻松。但学生的计算能力还不行。