教学内容；教科书第127页例５以及相应的“做一做”，练习三十的第1-4题。

　　教学目的：使学生初步掌握在列综合算式时怎样使用中括号，提高学生应用所学知识列综合算式解答应用题的能力。

　　教学重点：使学生初步掌握在列综合算式时怎样使用中括号．

　　教学难点：提高学生应用所学知识列综合算式解答应用题的能力。

　　教具准备：投影仪，将练习三十的第l题、第2题和一些复习题制成卡片(每题一张)。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1．做练习三十的第1题。

　　32.8+190.42×0.5

　　3.06×0.20.51÷17

　　8.2÷0.011.82-0.631.6×0.4

　　2．计算下面各题，能用简便算法的用简便算法。

　　6.88十[(15.4÷8.7)十2.7]

　　二、新课

　　1．自学例5。

　　教师出示下列问题，学生独立完成．

　　１、这里要求用两种方法解答。我们以前学过哪两种方法呢？

　　（学生可以讨论）

　　２、应该怎样列式？

　　让学生独立写出分步算式和列综合算式，并解答出来。教师注意巡视，特别察看中、差学生的做题情况，有问题及时指导。完成后，集体订正。

　　然后，让大家将算式列在例6的第二种解法下面，并把解答过程写出来。

　　教师注意巡视，重点察看学生对括号的使用是否已经掌握，对还有困难的学生应及时给予指导，学生完成后，集体订正。还可以让学生把列出的两种综合算式进行对比，看看它们有什么联系。

　　引导学生观察、分析出它们的联系是：一个数乘以两个数的和等于这个数分别乘以这两个数。这时，可以再问学生：“从这里你们能看出括号和运算顺序有什么关系吗？”

　　引导学生概括出：括号可以改变运算顺序。

　　4．做第127页“做一做”的第１、2题。

　　第２题需要用两种方法解答。可以让两个学生在投影片上演算，其他学生独立做在练习本上。

　　集体订正时，可以先指名学生对投影片上做的情况进行评判；说说自己是怎样想的，分析错的原因。

　　三、巩固练习

　　１、做练习三十的第2题。

　　教师出示投影片，并对该题的图进行一定的说明。再让学生根据图中每一步的要求，列成一个算式。

　　２、做练习三十第3题的(2)、(4)小题。

　　这是一道文字题，要求学生列出综合算式解答。由于每题的文字叙述都比较长，要提醒学生仔细审题，认真分析题中的含义。

　　四、作业

　　练习三十第3题的(1)、(3)小题

　　板书设计：例５：一个工程队铺一段公路，每天上午工作4.5小时，下午工作3.5小时，如果每小时铺路48.5米计算，这个铺路队一天铺路多少米？

　　第一种解法第二种解法

　　分布列式

　　综合算式

　　课后附记：

　　课题：整数、小数四则混合运算和应用题的练习课

　　教学内容：教科书第128页练习三十的第４-7题。

　　教学目的：使学生进一步掌握整、小数四则混合运算顺序，会列综合算式解答应用题。

　　教具准备：投影仪。

　　教学过程：

　　１、做练习三十的第4题。

　　这道题要求学生用两种方法列综合算式解答，并要注意括号的使用。

　　让学生独立做在练习本上。教师注意巡视，发现有的学生直接列综合算式有困难，可以指导他们先分步解答，再改成综合算式。

　　２、做练习三十第5题。

　　先分析题意，再独立完成。

　　３、做练习三十第６题。

　　指名三个学生在投影片上演算，其他学生做在练习本上。订正时，可以先选择其中-份典型的投影片让全体学生评判。还可以指名让学生说说自己是怎样做的。

　　４、做练习三十的第7题。

　　先让学生独立解答，教师注意巡视。进行集体订正。

　　５、做练习三十的第8、９题。

　　可小组讨论完成。