学材分析

　　P--68、69页

　　学情分析

　　学生自己看信息。

　　学习目标

　　1.能够了解数据所提供的信息，发展数感。

　　2.使学生能看懂数据，能对数据作简单分析。

　　3.培养学生观察、分析、操作和实践的能力。

　　导学策略

　　导学法、练习法

　　教学准备

　　学生收集相关数据资料。

　　导学流程设计：

　　教师预设

　　学 生活动

　　 一、数据世界

　　1、出示书中数据事例。

　　以例题的数据为素材，结合生活实际回答问题。

　　（1）人们需要什么？需要多少？

　　（2）学生讨论数据。

　　（3）说说这些数据说明什么意思。

　　2、提问：你在现实生活中还收集了哪些数据？

　　二、小组活动

　　1、出示例题第1-5小题。

　　先小组讨论，再说说你们小组讨论后的答案。

　　2、师生互评。

　　3、教师小结。

　　4、简单分析

　　请同学们看第69页第（2）小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。

　　让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。

　　5、加深认识，学生在书中完成题目。

　　三、试一试

　　1、读题。

　　学生说说题目的意思。

　　2、小组讨论问题。

　　3、学生代表口答问题。

　　四、课堂小结

　　这节课学习了什么？你学到了什么？你认为数据有什么作用？

　　五、作业

　　学生讨论数据。（了解数据的意义和作用。）

　　学生交流课前准备的数据。说说数据说明了什么？

　　让学生说说这些数据的意思，说说是怎样看出来的。

　　小组讨论。

　　加深认识，学生在书中完成题目。

　　试一试

　　1、学生读题。

　　学生说说题目的意思。

　　2、学生小组讨论问题。

　　3、学生代表口答问题。

　　教学反思

　　达标情况分析：很好

　　教学心得体会：综合实践能力较好，平时在生活中应放手让学生自己做数学。