①这是两个比较整齐的长句子，听听老师是怎么读的？（示意“/”处的停顿）

　　②大家来学着老师读一读吧!自由读。

　　③指生读，评价。

　　④咱们来分男女生比赛读这两句，看谁读得更棒！

　　5.检查自读情况。

　　（1）这么长的句子大家都能读好，老师来检查一下整篇课文你读得怎么样？指名分节读课文。

　　（2）学生评议。（采用“我建议你……”“如果你能……”“希望你……”等建议式句式进行评说。）

　　（3）课文读完了，你都知道了什么？汇报交流。

　　（大象的耳朵很大，本来是耷拉着的，大家的耳朵是竖起来的，于是，小兔、小羊、小马等小动物都说大象的耳朵是有毛病的，大象只好把自己的耳朵撑起来，但是带来了很多烦恼，就只好顺其自然了。）

　　（三）巩固练习

　　自言自语慢慢地

　　自（）自（）（）

　　自（）自（）（）

　　第二课时

　　（一）复习导入

　　1.认读词语：（课件出示7）

　　似的耷拉竖起来竹竿撑起来跳舞

　　心烦扇子遇见头痛不安慢慢地

　　2.大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？我们下面来看看。（板书：大象的耳朵）