二、整体把握课文内容，理清全文线索。(6)

　　1、自己读课文，想一想全文写了什么事？是分几部分叙述的？

　　板书： 能干————我

　　好朋友

　　能干————我

　　借钱，有诺言

　　能干————我

　　准备还钱

　　能干————我

　　还钱，兑现诺言

　　能干————我

　　赞兑现诺言

　　三、细读课文，了解课文内容，说说感想，体会做人重要原则之一就是兑现诺言。（16）

　　1、默读课文，找出文中的那些内容最让人感动，并思考为什么感动？

　　2、交流。

　　生可能说：

　　他进屋后，我们热情地聊起来，他从公文包里掏出一个作业本，翻给我看，我大吃一惊，那是他小时候向别人借钱的账本，上面密密麻麻地记着某年某月借谁多少钱。还画着勾勾圈圈，字迹虽然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。

　　生可能说：“这是按照这些年来的最高利息支付的。”他把这封信放在我的手里，说，“请你一定收下！不然我会一生不安的。”

　　生可能说：他饱受了继母的折磨，后来，继母得了一种怪病，为治病花光了家里的钱。小小年纪的能干靠卖冰棍、捡破烂、借钱为继母治病。

　　四、说说自己的感想。(10)

　　1、假如你就是文中的“我”，听了能干讲的故事，想对能干说什么？

　　2、围绕“诺言”，联系生活实际，谈谈感想。

　　3、简单地写写自己感想。

　　五、作业 有感情地朗读课文。

　　写一篇读后感。