①看图出示：一座美丽的桥。指生读。

　　②你还知道"一座什么"？

　　(3)如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什么？

　　(二)学习第二自然段。

　　1．导学：多么美丽的桥啊！文中的"我"想做什么呢？请同学们自由读课文的第二自然段，用"____"画出描写"我"想怎么做的句子，用"　　"画出"我"为什么要这样做的句子。画完后，自己轻声读一读。画得快的同学可以多读几遍，之后我们一起来交流。

　　2．学生按要求自学第二自然段。

　　3．小组内交流。

　　4．汇报交流。

　　(1)指生读第二自然段并汇报。

　　(2)其他学生补充。

　　(3)教师相机指导：

　　①指导学生读好第一句话。(注意指导读好长句的断句，读好问句。)

　　②理解"如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗"这句话的意思。(指导学生初步感知反问句。)

　　③如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？

　　④指导学生用"高兴"说话。

　　⑤多种形式指导朗读。

　　(4)学法回顾。

　　导学：同学们回忆一下，我们刚才是怎么学习第二自然段的？

　　归纳：先带着问题读第二自然段，然后按要求勾画。画完后自己轻声读读，然后小组交流。请同学们按着这种学习方法学习第三、四自然段。比一比谁学得认真。

　　(三)学习第三、四自然段。

　　1．学生按要求自学。

　　2．小组内交流。

　　3．汇报交流。

　　交流第三自然段。

　　(1)指生读第三自然段并汇报。

　　(2)其他学生补充。

　　(3)教师相机指导：

　　①指导学生读好第一句话。(注意指导读好长句的断句，读好问句。)

　　②理解"如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗"这句话的意思。(指导学生感知反问句。)

　　③如果你是小女孩的妈妈，你高兴吗？为什么？

　　④多种形式指导朗读。

　　交流第四自然段。

　　①指导学生读好第一句话和第二句话。(注意指导读好长句的断句，读好问句。)

　　②学习词语"荡来荡去"。

　　指生读词语并仿说这样的词语。

　　③理解"如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗"这个句子的意思。(指导学生感知反问句。)

　　④如果你是小女孩的哥哥，你高兴吗？为什么？

　　⑤多种形式指导朗读。

　　三、仿写练习

　　1．导言：多么可爱的小女孩啊！让我们有滋有味地再来读读这篇小文章吧！

　　2．导学：仔细读读课文的第二至四自然段，你发现了什么？能仿照其中一个自然段，说一说如果有这样一座桥在你面前时你想怎么做，为什么这样做。

　　。3．自己想一想，然后和小组同学说一说。

　　4．汇报交流。

　　5．教师相机指导学生说好反问句。

　　四、布置作业

　　1．积累。搜集"荡来荡去"这样的词语，做一做这样的动作。

　　2．把课文读给爸爸妈妈听