二、新课

　　1．摆图形游戏。

　　谈话：同学们会用小棒摆图形。请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。摆小树、小伞、房子、亭子……想摆什么，就摆什么。现在开始摆图形。[

　　2．交流。

　　（1）摆好后，算一算自己用了多少根小棒。

　　（2）小组为单位交流。说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒。并把算式写在纸上。

　　（3）请各组把每个加数都相同的等式写在黑板上。

　　3．乘法。

　　（1）让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同的特点：每个等式中的加数都相同。

　　（2）说明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法──乘法。（板书：乘法）

　　（3）以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法。

　　①提问：这个连加算式表示什么？（6个3连加的和是18）

　　根据学生的回答，板书。

　　②指出：求6个3相加是多少，可以用乘法计算。接着在6和3中间写上“×”，向学生说明“×”叫乘号，并说明乘号的写法：先写“/”，再写“”。告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，6×3=18读作“六乘三等于十八”。

　　④告诉学生：用乘法算6个3连加得多少，也可以先写加数3，写作：3×6=18。

　　这个算式怎样读？（三乘六等于十八）

　　4．尝试。

　　（1）请学生试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式。

　　（2）交流。请学生说一说自己是怎样想的。

　　5．小结。学生完成了乘法算式之后，给学生以充分的肯定。然后，小结：求几个相同数连加的和，可以用乘法计算。