二、探究新知

　　1、出示10根小棒

　　（1）如果这10根小棒，每2根一份，可以分成几份？

　　（2）学生动手分，并完整的说说10除以2等于5的含义。

　　（10除以2等于5表示10里面有5个2.）

　　2、分组操作，进行记录。

　　（1）如果这10根小棒，每3根一份，可以怎样分？

　　学生动手操作，师指名说自己分小棒的过程、结果。

　　（10根小棒，每3根一份，可以分成3份，剩余1根。）

　　（2）如果每3根一份，最后把10根都分完了吗？剩下的1根为什么不继续分下去呢？

　　比一比：同样是10根小棒，如果每人2根或3根，分得结果有什么不同？

　　（3）如果把这10根小棒，每份4根、5根或6根，可以怎样分？

　　3、汇报：

　　（1）指名汇报，同时将表格填写完整。

　　（2）通过自己动手分一分，你觉得根据最后得到的结果不同，可以分成几种情况？那几种？

　　4、交流：

　　（1）根据分得的结果，可以分为正好分完的和分后有剩余的两种情况，像这种正好分完的，你能用除法算式表示出来吗？（生独立列式，指名回答，并说说算式表示的含义。）