三、写、读整百数：一千

　　1、 计数器拨珠。

　　（1） 出示计数器，请学生说说已知的数位排列顺序。

　　（2） 想一想：你能在计数器上表示出400吗？

　　（3） 说明：计数器上表示几百，就在百上拨几个珠，就表示几个百。

　　（4） 练习：拨一拨200、600、1000。

　　2、 写数。

　　（1） 怎样来表示我们刚刚拨的数呢？个位和十位上的0写不写？

　　（2） 根据计数器上拨珠的情况，请学生写数，指名板演。

　　（3） 在百位上再添上一百，提问：此时是几个百？也就是多少？

　　（4） 想一想：一千该怎样写？

　　3、 巩固练习。

　　完成想想做做1—3题。

　　四、整百数加、减整百数

　　1、 出示小猴图，请学生说图意。列出算式，想想该怎样计算？

　　2、 完成想想做做第4题。

　　五、巩固练习。

　　完成想想做做第5、6题。

　　六、全课总结。