二、教学认识几百几十几

　　1.认数

　　（1）出示例题方块图。指方块图（4推5条）问：一共有多少个小方块？你是怎么知道的？450里面有几个百和几个十？

　　（2）再看右边的3个小方块，让学生说说这时一共有多少个小方块？并同桌交流，说说你是怎么知道的？

　　（3）用计数器拨一拨。

　　同桌合作，在计数器上拨出四百三十五，并读一读这个数。

　　（4）写数。

　　让学生对照着计数器把这个数写出来，并读出来。

　　（5）提问：453中的“4”表示什么？“5”呢？“3”呢？453是由哪几部分组成的？

　　（6）练习。

　　同桌合作。在计数器上拨三百四十五和五百四十三。再把这两个数写出来。

　　进行几百几十几的数的听写。

　　2.数数。

　　从453数到459。

　　提问：459添上1是460。那么，469添上1，479添上1。……499添上1分别是多少？

　　3.试一试

　　同桌合作一边拨一边数，从五百七十八数到六百一十一。然后全班交流，填写书中括号，后同桌互查，再互读一遍。