教学过程：

　　一、谈话引入，复习旧知

　　1. 小朋友，认识它吗？喜羊羊的商店今天在森林里开张了，很多小动物去它的商店买小棒，想不想去看一看。（多媒体出示）

　　2. 小鹿来买了一些小棒（出示图）有多少根？你有什么办法让人一眼看出有多少根？

　　（多媒体展示）强调：1捆就是几个十？是多少根？引出一个十是十

　　3. （出示2捆小棒）有多少根小棒？2捆就是几个十，是多少根？引出2个十是二十（指名说）齐说

　　二、认识整十数和一百

　　1. 出示3捆小棒，有几捆？是多少根？指名说 (3个十是三十)

　　出示6捆小棒，有几捆？是多少根？指名说（6个十是六十）

　　2. 如果你去商店，你想买几捆小棒？请用桌上的小棒摆一摆。摆好的同学请你的同桌说一说摆了多少根小棒，他是怎么知道的。

　　3. 小结：通过刚才的学习，我们知道了2个十是20，3个十是三十，6个十是六十（生读）7个十呢？8个十呢？原来有几个十就是几十

　　像这样的30.60.70.80都是整十数，揭题：今天我们就认识这些整十数

　　4.（出示10捆小棒）有多少根小棒？你是怎么数的？(指名)齐数10.20.30……100.请你边数边摆出100根小棒，把10捆小棒捆成一大捆，生拿100根小棒体验感觉。

　　这一大捆有多少根？有几个十？指名完整说一说。齐说10个十是一百。或者100里面有10个十.

　　学生自己记忆。

　　5.出示想想做做1.数数一共有多少颗珠子。同桌交流：你是怎么数的？

　　6.想想做做2.（出示小猴图）找找哪是1个十？数数，2个十呢？学生填

　　小鹿堆了（）个十是（）学生独立完成