3．归纳。

　　提问：通过刚才几题的练习，你发现了什么？小括号有什么作用？一个算式中带有小括号应该怎样计算？(板书：算式中有括号，应先算括号里面的)

　　三、巩固深化，综合应用

　　1．做“想想做做”第1题。

　　(1)让学生先说说每题的运算顺序，再独立解答，指定四人板演。

　　(2)在班内共同订正后提问：在计算有小括号的算式时要注意什么？

　　2．做“想想做做”第3题。

　　（1） 提问：每组中的两题有什么相同之处？又有什么不同？

　　（2） 指定学生板演，每人计算一组题。

　　（3） 全班共同订正。

　　（4）说说为什么计算结果会不同？

　　3．说一说按照计算要求，下面的算式中要不要加括号，怎样加括号。

　　（1）70－30+15 先算加后算减

　　（2）36+30÷6 先算加后算除

　　（3）54－4×8 先算乘后算减

　　（4）24÷3×5 先算乘后算除

　　指名回答。

　　四、全课总结

　　提问：今天我们学习了什么？你有什么收获吗？