（二）交流例2。

　　1、用圆规画圆

　　2、认识圆的各部分名称。

　　⑴ 和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指你所画圆的圆心、半径、直径。

　　⑵ 指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径、直径，并标上相应的字母。

　　⑶ 同一个圆的直径和半径有什么关系？

　　⑷ 圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？

　　3、展示、汇报、交流。

　　（1）同桌交流：拿出课前剪好的圆，说说自己在折一折、量一量的过程有什么发现？

　　（2）小组讨论

　　（3）在同一个圆里可以画多少条直径？多少条半径？

　　（4）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？它们之间有什么关系？

　　交流：d=2r r=d/2

　　四、检测反馈

　　1、完成“练一练”第1题。

　　生在图中标出，量出长度

　　2、完成“练一练”第2题。

　　① 学生独立画圆，并用字母o、r、d 分别表示出它的圆心、半径和直径。

　　② 展示部分学生画的圆，并说说画圆时应注意什么？

　　3、完成练习十三第1题。

　　生填表，说说是如何填的

　　4、完成练习十三第2题

　　⑴ 学生独立画圆。

　　⑵ 全班展示

　　交流：画圆的步骤有哪些？圆规两脚之间的距离是圆的直径还是半径？

　　5、完成练习十三第3题

　　生画圆

　　量出半径各是多少毫米

　　五、总结延伸

　　本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？