4、展示端正、工整的字。

第二课时

一、检查复习

1、认读词语

A、彩虹秋千裙子镜子(表示事物的名称)

B、洒下来浇田(说成一句话)

C、提着挑着拿着照着(你还能说这样的词吗?)

D、一座桥(还可以说一座)

E、高兴高高兴兴(仿说词语)

2、把生字放回课文，自己出声的读一遍课文。

二、学习第一自然段

1、同学们，老师有个疑问，课题是“彩虹”，可是课文里却写“桥”，这是为什么呀?

2、出示“雨停了，天上有一座美丽的桥。”

3、指导读好这句话。

二、学习第二自然段

1、自由读第二自然段，用横线画出小朋友想在彩虹桥上做什么的句子，。

2、指名读句子，用自己的话说说小朋友想做什么?

3、指导读好句子。

4、你知道小朋友为什么想这样做吗?这说明了什么呀?

三、学习第三、四自然段

1、自由读第三、四自然段，看看小朋友还想在桥上做什么?画出相关句子。

2、逐段指导读好句子，感受小朋友为妈妈，为哥哥着想的美好品质。

3、词语积累“来去”

五、 写法

1、同学们，你们想一想小朋友的想法能实现吗?为什么?

2、是呀，这些都是小朋友美好的想法，课文中有一个词也能让我们感受到这是小朋友的一个想法，你发现是哪个词了吗?

六、积累语言

1、“如果”这个词呀，常常和“就”连在一起用，表示事情还没有发生，只是一种假设而已，再读一读课文中的句子，来 一下吧。

2、试着用“如果…就…”来说一句话。

七、拓展阅读《彩虹桥》

1、出示

彩虹桥

雨过天晴白云飘，

蓝天飞架彩虹桥，

赤橙黄绿青蓝紫，

数数颜色有七道。

彩虹桥，谁来造?

太阳公公眯眯笑。

2、自由读，读准字音。

3、指名读，读正确流利。

4、自由读，思考：彩虹桥什么时间出现?有几种颜色?是谁造的?

5、齐读。

八、假如你能爬上彩虹桥，你想为谁做点什么呢?

九、作业