(2)欣赏“喜”在生活中出现的图片。发现“喜”字的作代表了一种美好的心情，一份美好的祝愿。

(3)联系字源，讲解字形：人们一高兴，常常会咧开嘴笑，有些时候还会敲起锣鼓来庆祝呢!“喜”字就是由这两部分组成的。

(4)识记“欢”字，并组词。

2.识记“怕”字。让学生说说自己怕什么?发现竖心旁的表意作用。

设计意图：“喜”是一个会意字，通过字形的演变，帮助学生识记字形。另外，学生常常能在生活中见到“红双喜”，所以借助图片，联系生活，有利于帮助学生建立“音、形、义”之间的联系。

五、复习巩固，指导书写

1.认读生字卡片。

2.书写：左、右。请学生仔细观察字形，发现异同，说说书写要点。

3.创设在元宵节上猜谜的情境，巩固字词。

(1)看图猜词语。

(2)猜字谜。如，双木不成林一一相。

设计意图：用“猜字谜”的方法复现本课生字，不仅能增加趣味性，同时能再次强化学生对字形的记忆。