三、师生互动，灵活运用

　　1、模仿练习（P72-2）

　　师：其实，在生活中，需要搭配的地方还真不少呢！你们看，在食堂买菜也能用到这个本领。（出示P72-2的图片）大家能根据要求，用连线的表达方式来搭配一下吗？算式怎样列？

　　（学生独立完成后核对并列式：3×4=12）

　　2、提高练习

　　师：小朋友的本领学得真好，为了奖励大家，学校食堂向你们推出了一个优惠活动：（出示红榜）

　　即日起，凡在本食堂购买两个不同荤菜的小朋友，可获赠任意一个素菜！

　　问：这样的话，可以有多少种不同的搭配方案呢？

　　（小组成员自由组合后讨论方案并归纳思考方法）

　　3、自选练习

　　师：如果你们对食堂的菜谱还不太满意的话，可以从桌上任选一份新菜谱，进行“两荤一素”的搭配。

　　（菜谱分A、B、C三种，学生可根据掌握的程度任选一份）

　　四、小组交流，归纳总结。（略）

　　五、检测目标练习：

　　1 小红有4双袜子和3双鞋子，可以有几种搭配方案？

　　2 小明到科技馆有两座桥可走，过每座桥都有4条路可到达科技馆。他有几种不同路可走？

　　教后记：