（五）群文阅读，拓展练习

　　1.《我们家的男子汉》--他对食物的兴趣

　　2.《少年闰土》

　　3.《音乐巨人贝多芬》

　　阅读要求：

　　1.默读三个片段，完成表格内容的填写。

　　2.找出人物特点的具体表现，做好批注。

　　题目    人物特点    主要人物描写方法    我的发现

　　哪位同学想与大家分享一下你的答案？

　　（六）拓展延伸，读写结合

　　你认为在我们的生活中哪些人是男子汉呢？

　　你能不能选取一个片段，运用细致的人物描写方法来刻画你心中的男子汉形象呢？动笔写一写。

　　谁来读一读？谁来评一评？

　　（七）课堂小结，寄予希望

　　同学们，其实无论是抗战英雄、航天英雄，或是影视巨星、奥运健将，再或是我们身边的最普通的人。不论他们的年龄大小，工作好坏，只要他们勇敢乐观的面对生活，不断拼搏，追求完美的人生，我们都可以称他为男子汉！

　　老师也希望在座的各位在不久的将来都能成为一个堂堂正正的男子汉！