学生活动：

　　(1)登录学习系统，现场作学情调查。

　　(2) 登录课文学习整体点击系统储备根据第五单元书写学情整理出来的四会生字，回顾学习，说说关键笔画，怎样写好生字。(同桌互说)

　　(3) 观察生字书写规律，说一说，练一练，写一写。

　　(4) 学生配乐书写练习，并作互评修正。

　　媒体应用：系统动态反馈，书写难字的实时情况，动态显示前三个生字的笔顺。

　　预期效果：通过辅助系统动态反馈，科学准确，基于学情，以学定教，作针对性指导。

　　活动3【讲授】第三阶段 爱阅读，勤积累，成语寓言故事中明道理。

　　教师活动：

　　1.引领学生自由读单元五“我爱阅读”，说了解，明道理。

　　2.组织学生小组交流讨论课外搜集到的成语或寓言故事，抓重点，抓关键词句说清楚。

　　3.选派小组作集体分享。

　　4.组织学生登录课外阅读延展，进行系统阅读理解测评，并根据实时的数据反馈，以学定教，点评指引。