6．讨论交流克莱谛所说的“我在外边等你”同安利柯理解的一样吗？

　　（1）同桌互谈看法。

　　（2）全班交流。

　　（3）教师适时点拨引导：联系后面的段落“我”举起尺子，做好防御工作可以看出“我”认为克莱谛是要和“我”算帐，而克莱谛见了“我”却微笑并温和地说：“让我们像从前那样做好朋友吧”可见安利柯误会了他，克莱谛的意思是要与“我”重归于好。

　　7．由此可以看出克莱谛是个怎样的人？（心胸开阔、宽容，不斤斤计较，友好待人）

　　8．指导读克莱谛的话。

　　①指名读。

　　②教师指导：你已经读出诚恳了，如果能带着微笑读会更好，再试一遍，好吗？谁再来读？

　　9．此时安利柯的心情怎样？（激动）为什么？指导读安利柯说的话“再也不了！再也不了！”师范读，后指名读，然后齐读。

　　10．自找合作伙伴进行表演

　　有的当安利柯，有的当克莱谛，有的读旁白，自导自演。

　　11．指名一组到台前表演并放音乐，然后让学生进行评价，哪些地方演得好，还有哪些地方还需改进。

　　12．总结本课的主要内容（方法：把各部分的意思连起来，用简要的话说一说。）