（媒体出示第一扇门）

　　4＋5＝      8＋1＝      2＋7＝

　　4＋6＝      8＋2＝      3＋7＝

　　4＋7＝      8＋3＝      4＋7＝

　　师：观察每一组题，你准备先做哪一题？为什么这样做？

　　师：对了，看到一组题，先别急着做，要观察这组题有什么规律，是不是可以巧算。如果有，你就从最容易的题开始做，然后根据规律进行推算，这样你就会算得又对又快。现在你能用这个巧办法完成后面两组题吗？

　　2、根据加倍的题推算：

　　（媒体出示第二扇门）

　　5＋5＝      7＋7＝      4＋4＝      8＋8＝

　　6＋5＝      7＋8＝      5＋4＝      8＋9＝

　　6＋6＝      8＋8＝      5＋5＝      9＋9＝

　　师：仔细观察，这几组题有什么特点？（每组题的第一、三题是加倍的题）

　　师：你准备从哪一题推算出来？为什么？(学生独立完成)