三、新课呈现 (Presentation)

　　1．从看字母说职业的游戏引出人 物Ken，教师出示课本人物照片创设情境：“This  is Ken.Peter‘s family are going to visit Ken’s family in another town.Do you  want to visit Ken‘s family with Peter’s family？ OK， if you want to go，you should know about Ken‘s family.What does Ken’s father do？What does Ken‘s mother do？ Do you know？ Please listen and fill in the blanks.”

　　播放录音，学生完成Ken的家庭成员职业信息的填写。

　　学生展示填写结果，教师讲评。

　　2．心有灵犀

　　请两名学生(S1和S2)到教室前面来，每人拿着纸和笔分别站在教室的两边。教师提问：“What does S1’s father do？”站在台上的两名学生分别把答案写在各自的纸上。如果两人 的答案完全相同，两人就算获胜。教师继续问问题“What does  S2‘s …do？ “全体学生一起 写出答案，谁写的答案正确就可以得一分。

　　Listen again.

　　(1)教师：“Do you want to know m ore about Ken’s family？”学生回答后教师提出任务要求：“Please listen and write down the hobbies for the people.”教师播放本部分录音，学生认真听。

　　(2)教师再放一遍录音，学生核对所写的信息。分小组核对答案并就Ken‘s fam ily进行问答。