（二）学习第2自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。

　　1.讨论事情发生的起因。(多媒体出现下面三个问题)

　　（1）猎狗发现了什么猎物？

　　（发现了一只掉在地上的小麻雀）

　　（2）站在地上的小麻雀是什么神态？

　　（小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀）“无可奈何”是什么意思？“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面？（神态、心理等）

　　（3）从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？

　　（它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛）

　　指导朗读：“猛烈”写出了风很大，要重读；“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。

　　（教师示范）学生练习，然后指名朗读。

　　【设计意图：扣紧语言文字指导阅读，对学生理解运用语言都是必要的，同时受到情感的熏陶，体现了工具性与人文性的融合。】