出示：教材例1情境图。

　　导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

　　2.自学。

　　在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。

　　导学单（时间：5分钟）

　　1.根据所求的问题列出算式。

　　2.尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）

　　3.对照书本第48页例1的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。

　　补充问题：小丽和小芳一共用了多少钱？

　　导学要点：

　　让学生理解“用竖式计算小数加、减法时，应该把小数点对齐”。然后再进行计算。

　　3.小组交流。

　　交流内容