通过计算和比较，引导学生小数乘、除法式题的某些内在联系，启发他们在今后的计算中利用转化的方法更加简便地计算相关式题。

　　2. “练习与应用”第9题。

　　学生独立完成，集体交流。

　　提问：你能分别说说怎样来判断每组两道算式的大小？

　　鼓励学生灵活应用本单元学习的计算方法或发现的计算规律作出判断，并通过计算验证所作的判断。

　　（二）专项练习

　　3．笔算“练习与应用”第10 题。

　　独立完成，小组交流，并指名学生板演。

　　集体订正。

　　可以先让学生独立计算，再指名说说哪几题的计算过程可以用简便方法，依据的是什么运算律，是怎样想到的？

　　请做错的同学分析一下错误原因。

　　（三）整合练习

　　4．完成“练习与应用”第11 题。