(3)“这是树林和鸟最快活的时刻”。

　　“快活”这个词语，用换词语的方法，可以怎样换？为什么父亲能够说出这样的话？对之后的一句话的理解是怎样？

　　(4)“鸟最快活的时候--也最容易被猎人打中”。

　　你怎样理解“一瞬间”，生活中什么事情发生在“一瞬间”，来练习说话。你又读懂了什么？

　　(二)讨论升华。

　　你对课文最后一句：“我真高兴，父亲不是猎人”是怎样理解的。我们一起来讨论吧！

　　提示：如果父亲是猎人，又可能怎样呢？把自己的理解批注在课后的第三题处。

　　三、拓展延伸。

　　1．课题为“父亲、树林和鸟”，我们还可以怎样定课题？在此之后补充几个字，就可以总结出我们这篇课文的思想感情了，你体会到的是什么？

　　2．你还搜集到哪些人与自然和谐相处的例子？

　　父亲对我的谈话不仅是在对我说，更是对树林和鸟的谈话，是人和大自然的真情告白，是父亲对大自然深深的爱。

　　四、作业。

　　1．写词语。

　　2．摘抄佳词佳句。

　　3．用给出的词语造句：一瞬间、舒畅