3）观察图意，用自己的话说一说。

　　4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。

　　5）学生自行独立解答。

　　6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？）

　　【设计意图】：巩固用乘法解决问题，进一步乘法的意义，发展学生解决问题的能力。

　　6、开火车，对口了令。

　　7、背一背。

　　【设计意图】：巩固8的乘法口诀，达到熟练运用。

　　8、填一填。（出示小黑板）

　　8×2=□         7×3=□           8×6=□          2×8=□

　　6×7=□         4×6=□           5×7=□          4×7=□

　　5×8=□         8×3□            8×8=□          8×5=□

　　5×6=□         7×8=□           6×8=□          6×4=□

　　9、第12题运用8的乘法口诀解决实际问题，引导学生独立解答，先让学生集体讨论，然后同桌或小组交流订正。