（1）投影出示例7。

　　先指名读出地球和太阳的直径各是多少，再引导学生理解“大约是多少万千米”的意思，就是省略万位后面的尾数求近似数。

　　让学生独立做一做，再在小组中相互交流。

　　指名汇报求近似数的过程，教师根据学生的汇报板书：

　　12756≈10000=1万          1389000≈1390000=139万

　　（2）教师指出：第一步是求近似数，改变了数的大小，使用的是约等号，而第二步是改写成用“万”作单位，大小没有变，因此用等号。

　　3.教材第13页“做一做”。

　　组织学生在小组中议一议题目中不同的要求，应怎样求近似数，再共同练一练，然后组织汇报，集体订正。

　　4.讨论：怎样求亿以内数的近似数呢？

　　引导学生归纳出求近似数的方法和步骤：先找到要省略的尾数，再找到尾数的最高位，用“四舍五入”法决定是舍去还是向前一位进1。