3.在日常生活中，有比亿更大的数，这节课我们来认识亿以上的数。

　　（板书：亿以上数的读法）

　　二、自主探究

　　1.教学例1。（投影出示例1的图片）

　　（1）试读出下面各数。

　　组织学生试读，并在小组中相互交流。

　　（2）指名汇报，教师板书：

　　7000000000            读作：七十亿

　　10040002000           读作：一百亿四千万二千

　　400305000000          读作：四千零三亿零五百万

　　（3）议一议：这些数的读法和亿以内数的读法有什么异同？

　　使学生明确：每级的读法相同，只是所带的单位不同。

　　（4）看了这幅图片，你有什么看法？

　　教师利用教材内容对学生进行热爱地球、保护环境的思想教育。