二、自主探究

　　1.教学例1。

　　（1）平行四边形的边有什么特点？

　　用两把三角尺研究一下。

　　以小组为单位，利用三角尺、直尺等学具，展开讨论、交流和验证活动。

　　请小组代表汇报，教师归纳说明。

　　（板书：两组对边分别互相平行的四边形，叫做平行四边形）

　　（2）认识平行四边形各部分的名称。

　　教师对照画图所示，分别讲解各部分的名称，并标出各名称。从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。

　　（板书： ）