教师指名板演，然后集体订正。

　　师：通过计算这些图形面积，你想提醒大家什么？

　　（计算图形面积时，底和高要对应）

　　2．教材第116页练习二十五第9题。

　　(1)组织学生用剪刀把正方形纸片按题目要求剪一剪。

　　(2)算一算剩下的面积是多少。

　　方法一：4×4-2×2÷2=14(cm2)

　　方法二：(2+4)×2÷2+2×4=14(cm2)

　　3．教材第116页练习二十五第10题。

　　(1)组织学生在小组中讨论：怎样计算这个图形的面积呢？

　　(2)组织学生汇报，并展示求面积的方法，学生可能会有以下几种方法：