3.标出自然段的序号；圈出生字，画出生词，学习伙伴互相读一读、听一听，并用你喜欢的方法认识生字。

　　三、展示之丰美

　　1.（多媒体出示带拼音的生词）多种方式朗读：

　　（1）指名读，其余学生做评委，如果正确，全体跟读两遍；如果错误，及时纠正后再齐读两遍。

　　（2）开火车读。

　　（3）男女生赛读。

　　2.（出示不带拼音的生字）我抢我答。

　　3.游戏：摘星星。(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达北京城了。)

　　三、点拨之妙美

　　（一）读好句子，读懂句子

　　1.生字宝宝回到课文里啦，你还认识它吗？快来读读课文吧！

　　2.出示长句子，指导朗读。

　　遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

　　3.引导学生理解“遥远”就是“很远很远”的意思

　　4.借助视频，理解“壮观”。

　　（二）了解首都北京

　　1.到北京去，除了非看不可的壮观的升旗仪式，其实北京还有很多美景。今天，老师想给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！

　　2．看到这么美丽的景色，你想说什么呢？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)  (出示句子：我多想去看看，我多想去看看！)

　　让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看，我多想去看看！

　　四、指导写字

　　1.教师导学：书写“北京”是我们的另一个学习任务。

　　2.教师强调怎样记住“北”“京”各笔画在田字格中的位置。

　　五、课堂小结

　　1.根据板书，试着背诵第一自然段。

　　2.带着满满的收获，让我们在歌声中结束今天的北京之旅。下节课，老师将继续带领大家坐上旅游大巴，沿着宽宽的公路，去游新疆。同学们再见！

　　六、作业超市

　　1.正确、流利朗读课文。

　　2.搜集天山的风景图片及有关的资料，下节课介绍新疆美丽的风光。

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