a.师生交流：

　　“我们”这些勇士经过战斗攻打下城堡，救出了公主，“我们”完全沉浸在胜利之中，认为妈妈就是“我们”救出的公主，多么自豪呀。

　　b.指导朗读，读出自豪、欢乐的心情。

　　(8)分角色朗读3～19自然段。

　　a.让我们再次领略战斗的激烈和战斗胜利后的喜悦，分角色朗读，注意要读得流利有感情。

　　b.再次朗读。让我们再次沉浸在“我们”编织的童话中。

　　c.点明主题。

　　怪不得作者这样说“海边的沙滩是我们的快乐天地”，因为在沙滩上，“我们”共同编织了一个美丽的童话。

　　三、总结延伸。

　　让我们也来插上想象的翅膀，一起编织一个美丽的童话吧，注意提示。

　　根据开头编故事，试着用上下面的词语。