2020年统编版四年级下册《"诺曼底号"遇难记 第二课时》语文教案

　　第二课时

　　教学过程

　　一、课件演示，模拟撞船

　　1.（课件播放）“玛丽号”肇事，船被剖开了一个大窟窿，船发生了可怕的震荡，人们就要葬身鱼腹了。

　　2.上节课，我们一起参观了“诺曼底号”，你能还原一下发生海难时船上的情况吗？想象“诺曼底号”遇难时的恐怖场面。

　　3.学生交流自己的阅读感受。（行船环境慌乱的逃生伟大的船长）

　　二、研读赏析

　　1.课文中有许多场面描写，赶快在课本上标画出来读一读。

　　（1）那是一个怎样的夜晚？（大海上夜色正浓，薄雾弥漫雾越来越浓了周围一片漆黑沉沉夜雾中冒出一枚黑点）

　　（2）你感受到了什么？你认为课文开头写夜色，写雾，目的是什么？

　　2.播放《泰坦尼克号》沉船部分视频，指导学生感受遇难时人们慌乱的逃生场面。

　　（1）要是有一条救生艇该多好哇。（出示救生艇图片）你的预期结果是什么？

　　（2）读课文，了解实际情况是怎样的。（刚解开救生艇的绳索，众人一拥而上的场面。）现在你的语气应是怎样的？如果没有人制止这样混乱的场面，接下来会发生什么？

　　3.指导学生分角色朗读哈尔威船长和船员的对话。

　　（1）从对话中，你知道了什么？（船还有二十分钟才会沉没，还有逃生时间；如果不听指挥，马上可能被打死；灾难发生时船员都坚守在自己的岗位上，时刻关注着整条船的情况；船长不愧为英雄，应对措施到位，及时制止了混乱……）

　　（2）其实船长做到的还有很多，大家赶快找一找，一定会有新的发现。（小心翼翼全体安静！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！把克莱芒救出去！）

　　（3）看到这些，你想说什么？（船长工作认真、业务精良既有英雄的果断、力挽狂澜，又有照顾见习水手的柔情一面）