二、结合自身经历，明确话题内容

　　1.请同学们快速地打开语文书，用自己喜欢的方式读一读，并用直线画出本次口语交际需要交流的问题，完成的同学举手。

　　2.指名学生读，教师在白板上标注。

　　3.出示乐教乐学活动平台上两位学生的照片。

　　4.学生交流喜欢的话题，启发学生思考，明确口语交际内容得是新鲜事、新体验。（板书：新鲜事、新体验）

　　5.学生齐读口语交际小秘诀：选择别人可能感兴趣、有吸引力的话题。

　　6.请同桌同学互相采访，推荐对方一个你觉得最感兴趣的话题。

　　【设计思路：暑假教师利用乐教乐学平台征集学生暑假生活的照片或视频，结合学生的亲身经历启发学生选择别人感兴趣、有吸引的新话题。】

　　三、明确话题要求，拓展学生思维

　　1.指名学生读二、三段，圈画出口语交际的要求：

　　（1）经历要讲清楚

　　（2）出示图片或实物

　　2.请学生仔细观察书中的图片，展开联想，补充书上的两个范例。

　　3.小结：口语交际的内容不仅要具体还要生动。（板书：具体生动）

　　【利用教材上的图片，引导学生展开联想，明确本次口语交际的要求。】

　　4.交流平台：出示学生在调查问卷中提出的问题，请学生想办法解决。