二、学习“交流平台”。

　　1.自由读“交流平台”中的人物对话。

　　2.指名分角色读人物对话并说一说他们在对话中谈的内容。

　　3.联系课文，举例说一说自己读书时想到的画面。

　　4.交流自己在课外书中发现的一些句子，进行简单的欣赏。

　　5.小结：读文章时，不仅要想象画面，还要“听”声音，“闻”味道。

　　三、学习“词句段运用”。

　　(一)读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。

　　人声鼎沸　锣鼓喧天　震耳欲聋　响彻云霄

　　低声细语　窃窃私语　鸦雀无声　悄无声息

　　1.读一读。

　　2.理解词语。

　　指导：说说这些词语的异同。

　　预设：

　　同：都是用来形容声音的。

　　异：第一行词语形容声音大，第二行词语形容声音小或没有声音。

　　3.想一想：这些词语让你想到了怎样的画面？

　　预设：读“响彻云霄”，我仿佛看到了“神舟飞船”发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄。

　　4.小结：读词语时，调动多种感官去感受，画面会更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。