师：15-9=6、14-9=5呢？

　　生：由15-9=6想到15-6=9，

　　生：由14-9=5想到14-5=9

　　3、想想做做第3题

　　师：试着完成第三题。

　　师：我们来看一看这位小朋友做的，来帮他找一找有没有错的。共同订正。

　　师：仔细观察这三组题，你有什么发现？

　　生：第一组减号前面都是11。

　　生：减号后面的数越来越大。

　　师：等号后面的数呢？

　　生：越来越小。

　　师：谁能完整的说一说？

　　生：减号前面的数一样，减掉的数越大，等号后的数就少些。

　　师：对，减号前面的数一样，去掉的多了，剩下的就少了。