板书

　　小数歌

　　识记小数并不难，

　　它与分数紧关联。

　　测量计算不得整，

　　就请小数来帮忙。

　　分数10、100与1000…

　　小数位数一、二、三

　　计数单位分数表，

　　十分之一，百分之一，千分之一要记全。

　　教学反思：

　　回顾本节课的教学，教学过程中也存在着不足，比如在学生自主探究两位小数和三位小数时，学生不知道怎么交流，应该是前面一位小数的学习还是不够深刻，部分学生对小数的意义、小数的计数单位和数位掌握不牢，所以到两位小数三位小数出现困难。再如，问到“小数部分有没有最小的计数单位？有没有最大的计数单位时”，学生不能准确回答，是因为对小数的意义的掌握时不扎实、不理解。

　　这些都是本节课的重点，而出现这些问题说明本节课教学设计还有一些问题，在教学重点知识时，要慢下来，让学生充分理解、掌握。如何帮助学生理解小数的意义，需要继续探究、改进。

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