风娃娃做的好事： 1.吹风车   2.                             。

　　坏事： 1.         2.       3.                      。

　　他明白了：                                        。

　　学生自由练说，同桌互说，抽生说。

　　3.引读文本：

　　妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”

　　■好好讲（可口头说，以说代写）

　　点：全文。

　　目标：通过练写，学习、迁移运用本文的写作格式，同时发挥想象力。

　　教学过程：

　　1.讲一讲。

　　（1）自己读一读课文，将风娃娃做的事情记到心里。

　　（2）根据提示，讲故事。

　　风娃娃来到______，看到______。于是，他________。结果，_________。……最后，风娃娃明白了                                    。

　　2.想一想，说一说。

　　风娃娃明白了“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”这个道理，他又会去哪里，做些什么事情呢？

　　练习句式表达： 风娃娃来到       ，看到         ，他就              。

　　教师引导学生发挥想象。如学生有难度，教师可利用图片或视频资料丰富情境和画面。引导学生说完整。

　　3.写一写。

　　引导学生先说完整后用上平时积累的好词再写下来。

　　4.评一评，评奖。

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