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  • 北师大版四年级语文上册第八单元知识点(2) 多音字。 l u(露相)(露馅) kōng(天空)(空间) h ng(横线)(横幅) 露 空 横 l (露水)(暴露) k ng(空白)(空闲) h ng(蛮横)(横财) y (呜咽)(哽咽) bi n(方便)(便条)咽 y n(
  • 北师大版四年级语文上册第八单元知识点(3) 近义词 镇静 冷静 压抑 抑制 抗议 反对 悲哀 忧伤 成功 胜利 经常 常常 骄傲 自豪 启示 启发 方便 便利 诱惑 引诱 明明白白 清清楚楚 筋疲力尽 精疲力竭 反义词 - 骄傲
  • 第二十九课《呼风唤雨的世纪》 一、作者: 路甬祥;讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹,接着用今昔对比的方法,具体介绍了科学技术的发展,最后,作者指出科学正在为人类创造着美好的生活;告诉我们要了
  • 第三十课《电脑住宅》 一、作者: 蒋豫浙;讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米,由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的,实验性综合电脑住宅;告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适
  • 第三十二课《飞船上的特殊乘客》 一、作者: 许龙;课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化,产生变化的原因,以及选育之后果实的实用、药用及他用;告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用,准确地用词,形
  • 人教版四年级语文上册期末复习资料:词语 ◆ 读读写写 (摘自课本1-8单元词语盘点.) 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 幻想 住宅 隐蔽
  • 人教版四年级语文上册期末复习重点:近义词和反义词 近义词 柔弱――软弱 静谧――安静 蕴含――包含 期待――期望 欺凌――欺侮 摇曳――摇晃 威武――威严 凶猛――凶狠 倘若――假若 掂量――衡量 径直――直接
  • 人教版四年级语文上册期末考点:成语和叠字 词语类型篇 ⑴ABB:①白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④乐呵呵 ⑤水汪汪 ⑵AABB:高高兴兴 舒舒服服 来来往往 明明白白 严严实实 ⑶ABAB:商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研
  • 人教版四年级语文上册期末复习难点:多音字组词 多音字组词 乘 sh ng(千乘) ch ng(乘法) 卷 ju n (试卷) Juǎn (卷发) 涨 zhǎng(涨潮) zh ng(涨大) 屏 p ng (屏幕) Bǐng (屏息) 冠 gu n(冠军) guān(鸡冠花) 似 s
  • 人教版四年级语文上册期末复习要点:课文 一)对联(有关自然景观的对联) 1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 4、重重叠叠
  • 人教版四年级语文上册期末考试知识点:词语解释 ▲ 词语解释 1.岭 山峰,山脉。 2.峰 高而尖的山头。 3.缘 因为 4.题 书写 5.豚 猪 6.疑 以为,怀疑 7.浑 不清澈 8.之 去、到 9.使 出 使 10.浥
  • 苏教版四年级语文上册第一单元知识点整理 一.易错字音:(熟记): 谙(ān)练 钟乳(rǔ)石 饮(y n)马溪边 缤(bīn)纷 萦(y nɡ)绕 矫(jiǎo)健 浙(zh )江 兀(w )立 翡(fěi)翠(cu ) 骆驼(tuo) 二.多音字(掌握): 似:
  • 北师大版四年级语文下册第一单元知识点归纳 zǐ l qǐ ɡ iyōu ch ut o zu rǔ m nɡch nɡ jiāo 籽 粒乞 丐忧 愁陶 醉乳 名呈 交 lǚ t cuī c hu xu nxiān x n l q n xi n 旅 途催 促回 旋纤 细奴 隶琴 弦 y
  • 人教版小学四年级语文下册第一单元复习要点 一、古诗词 1、《独坐敬亭山》[唐]李白--众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。 2、《望洞庭》[唐]刘禹锡--湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠
  • 鄂教版四年级语文下册第一单元重点知识 1、《少年》这首诗中,作者说少年像 六七点钟的太阳 ,像 流向海洋 的 高山上的源泉 ,像 茁壮成长 的 嫩绿的小树 ,像 试着向高处翱翔 的小鹰,像 全身是劲,猛冲猛撞 的 乳
  • 三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见着。 冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道: 这次用不着大哥亲
  • 苏教版四年级语文下册公仪休拒收礼物课文回顾 (独幕剧) 时间两千多年前的一个下午。 地点公仪休家的客厅内。 人物公仪休:鲁国的宰相。 子明:公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。 【幕起,子明正坐在席上读书。公仪
  • 苏教版四年级语文下册祁黄羊课外知识点 祁奚荐贤(祁奚之荐、祁奚之举、祁黄羊去私、祁奚荐仇、举仇举子) 【原文 出处】 祁奚请老,晋侯问嗣焉。称解狐,其仇也。将立之而卒。 又问焉,对曰: 午也可。 于是羊舌职死
  • 这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《续张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《 凤辣子 初见林黛玉》选自《红楼梦》。 1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 主要写了小嘎子
  • 1、本文饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。 2、本文表达特点:先概述后分述 3、本文与《威尼斯的小艇》写法上的相同点: (1)都能抓住事物特点写,《威尼斯的小艇》抓住了
  • 1、课文从 我 的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物
  • 1、本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的时候,就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中 刷子李 的黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作,还
  • 一、多音字: 划hu (划破) hu (计划) 二、易错字:凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋 三、填空:1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心,时间是在2003年10月5日。 2、
  • 一、多音字: m 一模一样 二、易错字:生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡 三、填空: 1、本文是说明文。常用的说明方法有:举例子、打比方、作比较、列数字。 2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克
  • 一、多音字强:ji ng(倔强) qi ng(强大) 当:d ng(上当) dāng(当然) 二、填空 1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命
  • 一、多音字:载:z i (满载而归)zǎi (一年半载) 二、重点解释 严阵以待:待,等待。摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。 化险为夷:夷,平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。 扶老携幼:携,拉着,带领。搀着老
  • 下面整理了五年级语文知识点:形近字,希望大家能帮到大家,在空余时间进行复习。 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛锄 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──
  • 下面整理了五年级语文常用汉字生字表知识点,希望大家能帮到大家,在空余时间进行复习。 范、刹、镶、裹、泻、镀、润、杰、截、溢、则、燃、缘、溜、货、奏、衡、诵、杖、超、饥拘、耽、误、哲、仪、悼、逝、餐、枣
  • 下面整理了小学五年级语文知识点:词语,希望大家能帮到大家,在空余时间进行复习。 词语:注意读写与运用 一、词语会理解 天赋:自然具备,生来就有。 进化:生物由简单到复杂,由低级到高级,逐渐发展演变。 眉目
  • 一、多音字: 正:zhēng(正月) zh ng(正义)朝:zhāo(朝阳) ch o(朝代)行:x ng(行人) h ng(同行) 二、解释:冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚:文房四宝中的四样。 三、填空。 1、本文是按照方位的顺
  • 一、多音字: 只:zhī(船只) zhǐ(只有) 看:kān(看门) k n(看见) 解:jiě(理解) ji (押解) 发:fā(发现) f (头发) 转:zhuǎn(转学) zhu n(转圈)尽:jǐn(尽管) j n(尽力) 二、解释: 聚精会神:形容
  • 一、多音字: 踏:tā(踏实) t (踏歌行) 撒:sā(撒娇) sǎ(撒下)便:di n(方便) pi n(便宜) 二、填空: 1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、
  • 【原文】 七律 长征 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 【注释】 难:艰难险阻。 等闲:平常,不放在眼里。
  • 1.作者:老舍。 2。思想内容:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3.写作特点:情景交融。无论是自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的
  • 1、诗意:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊! 2、词句解析。 (1) 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。 作
  • 1、本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。 课文的重点是写作者童年

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