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  • 1、一日无书,百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹) 2、悠悠天宇旷,切切故乡情
  • 1、《泊船瓜洲》王安石:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 2、《秋思》张籍:洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 3、《长相思》纳兰性德(清朝):
  • 1.思想内容:本文写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2.白杨特点:①高达挺
  • 一、读读记记 1、滚瓜烂熟 流光溢彩 天长日久 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 呕心沥血 倾盆大雨 毫不犹豫 能书
  • 2015年小学五年级语文形近字知识点,奥数网为您带来,希望帮到您。 蓑(蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮挡)──蔗(甘蔗) 醉(醉汉)──醒(觉醒) 媚(妩媚)──眉(眉毛锄 锄(锄头)──助(帮助) 毡(毡帽)──沾(沾染) 卸(装
  • 1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。 2.故事大意:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,
  • 1.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。 2.司马迁,汉代;《史记》:被鲁迅称为 史家之绝唱,无韵之离骚 3.课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对 完璧归赵 渑池之会
  • 一、听力训练营。认真听老师念下面这一段话,完成后面的填空题。 春天悄悄地来了。看,枝头上,一个个嫩绿的新芽,一朵朵艳丽的鲜花;看,水面上,鸭子划着小船,白鹅拨着清波;看,天空中,春燕飞舞,黄鹂欢唱,布谷
  • 1、背诵课文《狼牙山五壮士》6 9自然段。 2、《积累*运用五》第一部分 读读背背。 3、请完成下面的填空: ①宁为玉碎,。利天国者爱之,。 ②捐躯赴国难,。祖宗疆土,当以,不可以尺寸。 ③人生自古谁无死,。④天
  • 一、听力训练营。认真听老师念一段话,完成后面的填空题。 1、我们每天都在读书,读书让我们长知识,开眼界。可是怎样读书才最有效呢?大多数人读书有一个共同的弱点,那就是没有正确的读书方法,花了很多时间,然而
  • 一、词语积累。 1.我会读,并能圈出生字。 安恬 羞怯 涟漪 惺忪 密匝匝 海藻 芭蕉 应接不暇 硕大 荒芜 飞驰 骏马 愈来愈 2.我会将词语写得工整美观。 羞怯 海藻 骏马 3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多
  • 1.我会读词语,并能圈出生字。 大雁 汪洋 漂砾 庐山 视而不见 斗转星移 鉴别 皇冠 风筝 妙不可言 2.我会将词语写得工整美观。 大雁 鉴别 风筝 3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2 3组)
  • 《古诗词三首》: (1)《泊船瓜洲》: ①全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。 ②从 只 又 何时 体会出作者对家乡的思念
  • 一、本单元的主要表达方法: 本单元的几篇课文思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的。 1、借景抒情,如《泊船瓜洲》
  • 1、易读错 哟 拼音是yō ,学生易错写成yōu 目的地 的读作d 踮起脚尖 踮读作diǎn 暂时 暂读作z n 某 读作mǒu 奔向那里 奔 读作b n 沉甸甸 叠词读作一声 全班之冠 冠 读作gu n 分外 分 读作f n 禁不住 禁 读作j
  • 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2. 谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了
  • 一.《去打开大自然绿色的课本》 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌,作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富,以 绿色的课本 喻 大自然 ,形象贴切且引人遐思。 2.把 大自然 说成是 绿色的课本 是因为
  • 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文,作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2. 谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了
  • 第二单元知识点 一.《去打开大自然绿色的课本》 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌,作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富,以 绿色的课本 喻 大自然 ,形象贴切且引人遐思。 2.把 大自然 说成是 绿
  • 《窃读记》知识点 一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。 二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。 三、【注意字音】
  • 一、基础知识: 1、易写错的字: 慈祥(详)、境(竟)遇、欺(期)凌、衰(哀)老、低(底)头折节、风欺(期)雪压 2、易读错的字词: 京口瓜洲一水间( ji n ) 钟山之隔数重( ch ng )山 那畔(p n)行 聒( guō )碎 秉( bǐ
  • 第一单元知识点 1、易读错 哟yō 目的(d )地 踮(diǎn)起脚尖 暂(z n)时 某(mǒu) 奔(b n)向那里 沉甸甸(diān) 全班之冠(gu n) 分(f n)外 禁(jīn) 不住 《水浒传》《济公传》(zhu n) 绿(l )林好汉 一百
  • 假如没有灰尘知识点 1作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明
  • 知识点课文松鼠(文艺性说明文) 1 小松鼠:漂亮、乖巧、驯良、可爱 2 在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠
  • 知识点课文鲸 《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识。 这篇文章层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思:第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动
  • 知识点《落花生》 1、《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。) 作者许
  • 知识点《落花生》 1、《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。) 作者许
  • 知识点《假如没有灰尘》 1作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地
  • 知识点课文《鲸》 《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识。 这篇文章层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思:第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺
  • 钓鱼的启示 【对词语的理解】 涟漪:细小的波纹。 小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。 翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合 皎洁:(月亮)明亮而洁白。 乞求:请求(对方)答应。 不容争辩:不允许争论、辩解。 诱惑:吸
  • 1、《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。) 作者许地山通过谈论花生
  • 课文知识点《钓鱼的启示》 1《钓鱼的启示》中,我得到的启示: 道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。 终生的启示是: 道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈
  • 14课 通往广场的路不止一条 知识点【对词语的理解】 星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散步的范围很广。 环抱:围绕,多用于自然景物。如 群山环抱 。 大喜过望:望,希望。所得超
  • 16、黄山奇松 一、根据课文内容填空: 《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的 奇 表现在:迎客松
  • 一、分为 有趣的汉字 和 我爱你,汉字 两个板块 二、 写错别字的成因 :(1)同音混淆:如,再、在,等。(2)形近搞混:如,已、己等。(3)多笔少画:酒、洒;(2)多竖少竖,如,候、侯;(3)多撇少撇,如,式、柳。(4)对字
  • 生字 剖pōu开 半裸luǒ 岗gǎng位 肇zh o祸 须臾y 机械xi 裸(裸露)敖(敖德萨)葬(埋葬)殴(殴斗)岗(岗位)虑(考虑) 稞(青稞) 熬(煎熬) 毙(击毙)欧(欧洲)钢(钢铁)虚(谦虚) 颗(颗粒)傲(骄傲)剖(剖开)鸥(海鸥)舶(船舶)

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