感化 在教师作出评语前可首先让学生自己回顾小结,引导他们自评互评,在评价过程中自我学习,自我发现,自我完善。教师要尊重学生自评互评的结果,不能把教师的一人之见强加给学生。……详细>>
导向 一个班级几十个学生,他们各有各的性格,各有各的爱好、特长,教师评语必须要有针对性,要写出鲜明的个性特征。这就要求教师不仅要善于观察,更要善于进行全面的科学的分析,只有这样才能避免众人一面的现象。只有针对学生的个性特点,作出客观的评价……详细>>
激励 教师评语最忌对学生有陈见、偏见。教师要以发展的眼光看待每个学生,既要横向比,更要纵向比,体现出学生在不同阶段的发展水平。素质教育强调可接受性,更注重可发展性,它是以人自身发展为目的的教育。……详细>>