人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》语文教案

　　学习目标：

　　1、认识“崛、帝”等8个生字，会读并理解“崛起、惩处、风和日丽、铿锵有力等词语。”正确规范的书写“帝、义、伯等12个生字。”

　　2、我要有感情地朗读课文，

　　3、学习作者抓住人物的神态变化，描写人物思想品格的的方法。

　　4、读中体会“为中华而读书的”真正含义。感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

　　学习重点：学习作者抓住人物的神态变化，描写人物思想品格的的方法。

　　学习难点：读中体会“为中华而读书的”真正含义。

　　阅读链接：

　　1、了解时代背景，故事发生20世纪初期，当时的中国正处于萎靡不振的状态，受到了外来侵略者的欺侮。

　　2 、周恩来，字翔宇，生于1898年，卒于1976年，祖籍浙江绍兴，他是中国马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者之一，第一任中华人民共和国总理。

　　3、读一些周恩来的故事。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　学习目标：

　　1、认识、“崛、帝”等8个生字，会读并理解“崛起、惩处、风和日丽、铿锵有力等词语。”正确规范的书写“帝、义、伯等12个生字。”

　　2、我要正确、流利地读课文。

　　3、初步了解课文大意。

　　学习重点：正确，流利地朗读课文。

　　学习难点：读通课文，了解文章讲了一件什么事，从哪几个方面讲述的？

　　学习过程：

　　一、导入：

　　同学们，我们学过的名言有如：“海内存知己，天涯若比邻 ——王勃”。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》”出示“为中华之崛起而读书”板书并 说说对时代人物的了解。

　　二、初读课文，学习字词

　　1、我要把课文读流利，字音读准确，并正确、规范的进行书写。

　　zū jiè mó fàn xún jǐng chéng chǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　rāng rāng zhōng huá bú zhèn dì guó zhǔ yì

　　( ) ( ) ( )

　　2、请给下面正确的读音打上“√”。

　　A、(1) 那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处(chǔ chù )说理去！

　　(2)中国巡警不但不惩处(chǔ chù )肇事的洋人，反而斥责了那个中国妇女一通。

　　B、(1)这个妇女的亲人被汽车轧(yà zhá)死了。

　　(2)我的爸爸在轧(yà zhá)钢工作。

　　3、我能正确的填空。

　　(1)、“巡”字的部首是( )，第二笔是( )，第八笔是( )，音节是( )，音序是( )，组词( )。

　　(2)“惩”字的结构是( )，部首是( )，“惩处”一词的近义词是( )。

　　4、我要跟同学一起读课文，在相互交流中，解决不明白的字词，以及读不好的地方。

　　三、再读课文，了解大意

　　(1)课文讲的是--------少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在------------受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“----------”的含义，从而立志要-------------，表现了他少年时期博的大胸襟和远大志向。

　　(2)回忆文中写了---------、--------、----------这三件事。