三、课外积累，展示分享

　　（一）我会美美地读

　　1.老师出示展示要求：读正确、声音响亮、读出节奏感。

　　2.请一个组的学生开火车展示。

　　3.个别学生点评。培养学生注意倾听的好习惯。

　　（设计意图：此环节展示是低要求，主要检测的是大多数学生对所积累的古诗的掌握情况，也是对一些胆小、怯懦的孩子的一个锻炼。）

　　（二）我会表演读

　　1.老师出示展示要求：读正确、声音响亮、读出节奏感。

　　2.个别学生表演。

　　3.同桌合作表演。

　　4.小组展示。

　　（设计意图：此环节是更高一点的要求，培养学生的大胆表演能力，同桌合作能力，小组协作精神。）

　　（三）我会感悟读

　　1.10道抢答题。

　　2．展示分享自己的读写绘本，完成句式：我喜欢李白的_____，因为____________。

　　3.学生个别展示。小老师评价。

　　（此环节是诵读到感悟的一个提升，既检测了学生对所学古诗的理解能力，又通过画一画、写一写的方式，培养了学生对古诗的感悟能力。）

　　（四）我是诗词小达人

　　1.个别学生展示自己积累的其他诗人的古诗。

　　2.小组展示积累的描写四季的古诗。

　　3.班级背诵大王展示《将进酒》。

　　（此环节是本节课的一个拓展教学，在学习、分享展示李白的诗的基础上，鼓励孩子们积累其他诗人的古诗，养成自主积累的好习惯。）

　　（五）我会唱古诗

　　集体表演唱《静夜思》，升华本节课的主题。

　　四、布置作业：继续诗歌积累之行。

　　教师小结：古诗是中华文化耀眼星空中最美的星星，希望我们一五班的孩子能以这两周的晨诵课学习为起点，以本堂分享展示课为契机，和孙老师一起继续遨游星空，去摘取一颗又一颗美丽的古诗之星。