教学过程

　　一、创设情境

　　【教师预设】

　　我说你做。教师发出指令，学生做对应的动作，并且说出相关词组的ing形式。通过此环节为本课的动作词组做好复习预热。

　　【学生活 动】

　　学生根据教师安排，认真复习单词并做动作。

　　二、启发思考

　　【教师预设】

　　1. Look and say.看一看，说一说。

　　教师课件展示图片，进行介绍：That’s Fang fang. She is singing.

　　2. 教师依次呈现多张人物图片，让学生学会用She is -ing.或者He i s -ing.来描述图片中的人物正在做的动作。

　　3. Listen and say.教师播放录音，并呈现问题：What is Becky doing？ 学生带着问题听录音。

　　4. 学生听完录音，回答出问题的答案。引出新内容：writing a letter， drawing a picture，以及 colouring a picture。

　　5. 教师引导学生跟读录音。

　　6. 在学生基本理解了之后，教师再放录音，让学生模仿，并鼓励学生跟读时辅以相应的肢体语言。

　　【学生活动】

　　学生根据教师要求进行问答。

　　三、自主或小组探究

　　1.    活动探究

　　【教师预设】

　　1. 教师引导学生利用以上所学新内容，通过展示图片，让学生操练句子。

　　2. 教师引导学生运用句型What are you doing？，学会使用第一人称I‘m...回答问题。

　　【学生活动】

　　学生通过教师设计的活动，巩固练习新学内容。