（2）学习蔺相如说的第一段话

　　蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”

　　师提出问题：玉是一块宝玉，从文中哪能看出来？十五座城也不是个小数目，换了行不行？不换，又会怎么样？学生思考回答

　　师指导朗读（如果你是蔺相如，你怎么读？老师做赵王看看能不能让你去。此时你临危受命，搞不好宝玉失去，人头落地，使命重大呀）

　　（3）学习蔺相如说的第二段话

　　蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”

　　秦王拿到宝玉，他可能说什么？心里又会想些什么？如果你是秦王，你又会怎么说？会想什么？ （学生思考回答）

　　表现了蔺相如是一个什么样的人？

　　（4）学习蔺相如说的第三段话

　　蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧 在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子 上。”

　　蔺相如为什么能“理直气壮”？引导学生说出秦王理屈，而蔺 相如已经看清楚秦王的贪婪的真面目

　　学生深入情境自由读

　　2、小练笔 ： 请用上“无价之宝，为难，理屈，完璧归赵”等词语，把蔺相如完璧归赵这件事简写成100字左右的小故事。 蔺相如是一个什么样的人？

　　（设计意图：通过小练笔，训练学生的写话能力，还能理清这个故事的脉络，能帮助学生更好的理解课文内容）