生：（读句子）

　　师：风娃娃使劲一吹，风车就有了变化，请你帮我找出来。

　　生：风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。

　　师：风娃娃的作用明不明显，你从哪些词语中看出风娃娃的作业很明显？

　　生：一下子、飞快、奔跑

　　师：请读一读这句话，把这种快速变化读出来。

　　生：（读句子）

　　师：（出示学过的部分）田野里的风车刚开始是慢慢转动的，水是断断续续地流着，后来风车转得飞快，水奔跑着向田里流去。像这样前后比较非常明显的方法我们称作什么？

　　生：对比。

　　师：这前后一对比啊，可见风娃娃的作用很明显，我们一起来读一读这几句话，注意读出前后的不同来。

　　生：（读句子）

　　师：（出示句子“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。”）这里有个也字，说明前面有一样东西同样高兴极了，是谁呢？

　　生：小秧苗。

　　师：如果你是喝足了水的小秧苗，风娃娃帮助了你，你想对他说些什么？

　　生：谢谢你，风娃娃！