二、合作学习，初步感知

　　1、要求做到：学会要认的字；把课文读通顺，初步感知课文内容。

　　雕像 金箔  南迁 英俊 埃及 寂寞 哆嗦  乞丐  破涕  尼罗河

　　无忧无虑  流离失所   哆哆嗦嗦  载歌载舞  忍饥挨饿  破涕为笑

　　2、想一想课文讲了一件什么事？

　　3、默读课文，边读边理清写作顺序，快乐王子给你 什么印象？

　　三、再读课文， 重点感悟

　　（1）“快走吧，小燕子。”“快快动身去埃及。”

　　（反复出现三次，这是王子在自己十分孤独，没有眼睛，需要帮助的 情况下，对小燕子一遍遍说的话。从王子对待小燕子的态度上，我们可以看出王子关爱他人，胜过关心自己。朗读时要读出他急切、诚恳的语调。）

　　（2）“虽然……可还是忍不住泪落如雨。请把我剑柄上的宝石，给无助的母亲送去救急。”

　　（3）“天气太凉行人稀，没人施舍好可怜。 送他一颗蓝宝石，安安心心度晚年。”

　　（4）“这颗宝石送给她，晚上回家好交代。”

　　（5）“……把身上的金箔一片片全给了穷人。”

　　（6）“虽然……但……我的心里比什么都高兴。”